L’altre dia varem treballar el tema 5 del temari: Integració curricular dels mitjans i
recursos tecnològics. Aquesta vegada, en comptes d’explicar i treballar el
tema punt per punt, ho varem fer d’una altre manera; treballar-lo a través d’un
rol playing amb les companyes. Ens varem dividir en tres
grups i cada un dels grups corresponia a un col·lectiu diferent: col·lectiu de mestres, col·lectiu de govern i col·lectiu d’equip
directiu.
Cada un d’aquets grups tenia que defensar la seva postura
contestant un seguit de preguntes sobre el perquè volíem integrar les TIC a
dins el sistema educatiu, de quina manera ho volíem fer, quins recursos
necessitaven,...
Els tres punts de vista:
-
Col·lectiu de mestres: els mestres són els que realment
viuen el dia a dia amb els infants, la qual cosa això fa que vegin quina és la
realitat que els envolta, del temps que disposen, les necessitats dels infants,
recursos que necessiten per enriquir els processos d’ensenyament,... Es suposa
que ells volen el millor pels infants, de manera que ells demanen a l’equip
directiu el que necessiten.
-
Col·lectiu de l’equip directiu: aquesta postura és semblant a la
dels mestres. Però així i tot aquesta postura és la que està enmig de les
altres postures (mestres i govern) ja que aquestes són les que reben les
demandes dels mestres i al mateix temps estan davant unes imposicions i
exigències que imposa el govern. Per dir-ho d’una manera, és la que rep pels
dos costats.
-
Col·lectiu del govern: aquets imposen, exigeixen,
redueix i suprimeix als centres unes condicions, les quals moltes no
corresponen a la realitat. El problema d’aquesta postura és que aquet
col·lectiu no viu al dia a dia a dins d’un centre, la qual no coneix la
realitat que ens envolta. Tot i això aquets són els que tenen el poder, la qual
cosa fa que els altres col·lectius tinguin que aplicar-ho.
En definitiva, els tres col·lectius van lligats entre
ells ja que tots depenen de tots. Ha estat un gran debat, ja que hem pogut
observar i treballar els tres punts de vista; com a mestres, equip directiu i
govern.